体质健康

中国学生体质健康调研检测细则

时间:2012/1/4 10:05:52  作者:  来源:互联网  查看:5776  评论:0

为保证全国学生体质与健康状况调查研究的检测质量,使检测数据准确、可靠,特制定本细则。

 

一、检测项目与统计指标

(一)检测项目

检测项目分体检、体测及化验三类。检测项目及其年龄分组见“全国学生体质健康调研检测项目表(见实施方案中附表一)

体测项目又分必测项目和选测项目。必测项目为各省、自治区、直辖市必须按规定要求完成的项目;选测项目为各省、自治区、直辖市根据当地实际情况自行选择的项目,不做统一要求。

(二)统计指标

统计指标及其计算方法见“中国学生体质与健康调研统计规范”。

 

二、调查对象与样本

(一)调查对象

为客观反映我国学生体质健康状况的发展变化规律,本次调查在31个省、自治区、直辖市的普通大、中、小学进行。调查对象为6-22岁学生。

622岁汉族普通大、中、小学学校学生体质健康调查原则上在2000年各省(自治区、直辖市)确定的好、中、差三片进行。

按照2000年少数民族调查规模,在部分省、自治区对618蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、苗族、彝族、布依族、侗族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、东乡族、纳西族、柯尔克孜族、土族、羌族、撒拉族的学生进行调查。其他少数民族的学生是否进行调查,由各省、自治区自行决定。

少数民族1922岁大学生是否列为调查对象,由各省、自治区、直辖市根据具体情况自行确定。

承担调研任务的省、自治区、直辖市有:

各省、自治区、直辖市——汉族;内蒙古——蒙古族;吉林——朝鲜族;湖南——土家族;海南——黎族;广西——壮族、瑶族;四川——羌族、彝族;贵州——苗族、布依族、侗族;云南——白族、哈尼族、傣族、傈僳族、佤族、纳西族;西藏——藏族;甘肃——东乡族;青海——土族、撒拉族;宁夏——回族;新疆——维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族。

(二)调研点校的确定

汉族及少数民族大、中、小学调研点校的确定,原则上延用2000年调研点校,有调整时必须报全国学生体质健康调研办公室备案。

(三)抽样方法

本次调查延用整群抽样调查方法,即首先确定调研点校,再以年级分层,以教学班为单位随机整群抽样构成调研样本。

    随机整群抽样时,所抽取的班级数以能满足最低调研样本数为限。

(四)样本构成、分组与样本含量

1、省级样本

调研样本分体检样本和体测样本。

体检样本:由随机整群抽取的教学班全体学生构成。随机整群抽样时,所抽取的班级数以能满足最低调研样本数为限。

体测样本:由体检样本中筛选的“正常”学生构成(“正常”学生指能从事各项体育锻炼活动,发育健全、身体健康的学生。凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病变者,肢体残缺、畸形者,急性病患者或一月内患过高烧、腹泻等急性病、体力尚未恢复者,以及正处于月经期间的女生均不得参加素质项目的测试)。

1)样本分组

汉族学生样本

622岁每岁一组,分男、女、城、乡4类,共68个年龄组。其中,618岁分各省、区、市中的上、中、下3个社会经济片进行测试,每片测试52个年龄组;1922(大学生)不做分片要求,只分男、女、城、乡4类,共16个年龄组。

少数民族学生样本

618岁的蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族学生按城、乡、男、女分为四类,每岁一组,共52个年龄组。

其他少数民族学生样本

618岁每岁一组,分男、女两类,共26个年龄组。

2)样本含量:

汉族学生:718岁学生每片每类每个年龄组样本含量为50人,共7200人;1922岁学生每类每个年龄组样本含量为100人,共1600人。

    少数民族学生:718岁学生每类每个年龄组样本含量为100人。若分城、乡、男、女四类,共4800人;若分男、女两类,共2400人。

鉴于各地小学生入学年龄不一,6岁年龄组学生样本数量不作具体规定;12岁样本量不足时,可从附近小学或中学的学生中补足,但检测项目必须按小学检测项目要求;18岁样本量不足时,可从附近中学或中等职业学校的学生中补足。

2、国家级样本

汉族学生的体测统计样本:由各省体测统计样本中每类、618岁每年龄组中随机抽取150人,1922岁每年龄随机抽取100人汇总构成;体检统计样本直接汇总自各省的体检统计样本。

省级少数民族样本含量即国家级样本含量。

 

三、调研管理

(一)组织领导

由教育部牵头,会同国家体育总局、卫生部、国家民委、科技部共同组成“全国学生体质健康调研协调小组”及其办事机构“协调小组办公室”,负责领导、协调全国学生体质健康调研工作。聘请有关专家组成“全国学生体质健康调研组”,负责全国学生体质健康调研的具体业务工作,并对各省、自治区、直辖市调研工作进行业务指导。

各省、自治区、直辖市参照以上办法建立相应组织机构,并负责组建检测队,开展本地区调研工作。

调研点校由主管校长及有关部门人员组成学生体质健康调研工作组,配合检测队完成本校的调研任务。

(二)检测队组建

    检测队应尽可能依托现有的学校体育卫生专业机构,在历次全国学生体质健康调研检测队伍的基础上组建,检测人员必须是体育卫生专业技术人员,新补充的人员必须进行岗前培训,熟练掌握检测方法,考核合格后方能上岗。

建议各检测队伍分为5个专业组,即形态机能组、素质组、内科体检组(含询问)、视力与口腔组、化验组。各专业组承担相应检测项目的检测任务。

检测队长负责对各专业组的领导和协调工作,协助专职检查验收人员做好检查验收工作。

具体任务是:

1、监督指导检测队完成检测任务。

2、具体负责检测日期的确定和课程调配;受检者的组织动员;场地(场所)准备及检测现场的安排等工作。

(三)主要工作安排

    20054月底前,召开全国学生体质健康调研工作会议,对调研工作进行部署。

20056月底前,举办全国学生体质健康调研人员培训班,对各省、自治区、直辖市有关人员进行体质健康现场检测及数据录入的培训。

  20058月底前,各省、自治区、直辖市对检测队伍进行强化培训。

    2005911月底,各省、自治区、直辖市进行现场检测工作。《全国学生体质健康调研检测卡片》(见实施方案中附表二)由各省、自治区、直辖市教育部门按统一式样自行印制。

200512月,各省、自治区、直辖市按照“全国学生体质健康调研组”提供的统一软件进行数据录入,并于12月底前将数据通过软盘、电子邮件或网络上报“全国学生体质健康监测中心”进行统一的检查验收。

(四) 检测队的强化训练

以省级检测队为单位,在20058月底前,完成对所有检测人员的强化训练。主要任务有:

1、明确本省、自治区、直辖市学生体质与健康调研的测试任务和测试指标。

2、最好采用影像资料进行培训,以增强培训效果,使检测人员正确掌握技术要领。

3、明确分工,进行专业性强化训练或小范围实习。对从事同一检测项目的专业人员进行可信度检验。

4、对所有参加检测的专业人员都应进行考核,考核合格者方可参加正式测试。

(五)检测程序及组织安排

1、检测前准备由班主任(或辅导员)具体负责。首先宣讲检测意义,介绍检测项目及其检测方法;指导受检者掌握检测动作要领和测试着装,但不得为提高成绩而专门安排训练;将受检者分组并指定组长;填写检测卡片上的姓名及分组标志。受检者在组长带领下进入现场,接受检测。

2、检测程序按机能(脉搏、血压安排在前)→采血→形态→体检→素质的顺序进行。如流水作业确有困难,可在保证脉搏、血压和采血按时完成的前提下,形态、机能和体检项目可交叉进行。

内科体检和形态、机能的检测应选择在安静场所进行,并尽可能集中或靠近。形态检测室最好设有屏风或幕布,方便男、女生分别检测。

检测卡片由检测队指定专人回收。在回收的同时应对检测卡片进行检查。具体要求见“全国学生体质与健康状况调查研究检查验收细则”。

3、检测人员应既是检测者又是组织者。检测前应令受检者做好准备(脱衣、脱鞋袜)或做准备活动。用生动、简练的语言讲解检测的方法和要领。每项检测完成后,向受检者讲清下一检测项目,避免漏项,使检测工作环环紧密衔接。

4、检测队长全面负责检测现场的组织工作,协调各组进度,把好质量关。每天应按照“检查验收细则”中第一部分的内容和要求进行复测。

5、调研点校领导小组与检测队密切协作,充分发挥班主任的组织协调作用。维持检测秩序,保证检测工作顺利进行。

(六)对检测人员的要求

1、按照检测细则的各项要求严格实施,任何人不得擅自改变检测内容和要求。

2、提前到现场做好各项准备工作(如检查、校正仪器等)

3、检测时要严肃认真,操作规范,确保检测质量。

4、对待受检者应耐心、和蔼,遇到问题时要做细致工作。

5、严格尊重少数民族的风俗习惯。

6、团结互助、密切配合,共同完成任务。

(七)对受检者的要求

1、检测取得的数据是本省、本民族和全国学生体质与健康状况的重要资料,应严肃认真对待本次检测任务。

2、要与检测人员密切配合,按照要求尽最大努力完成检测。

3、进行形态测量时,男生只穿短裤,女生穿背心(短袖衫)和短裤。素质测试时,不准穿钉鞋、皮鞋,可穿平底布、胶鞋或赤足。 

4、守纪律、听指挥、不乱跑动、不嬉笑打闹,保持检测场所的安静。

5、检测前排空大、小便。

6、素质测试前要做好准备活动,测试后做好整理活动,注意安全。

 

四、检测卡片

检测卡片以省、自治区和直辖市为单位按统一格式印制。

检测卡片既是检测人员进行现场检测和记录的凭据,也是检测结束后,录入人员进行数据录入的唯一依据。必须按照全国统一的格式制作,做到项目数、排列顺序、记录位数等完全统一。

为使城、乡、男、女各类卡片易于区分,减少各类卡片间的混淆,最好每类卡片用不同颜色的油墨印制,尤其是在每类卡片的一侧或四周,应使用不同颜色的油墨作为标志,做到非常醒目,容易辨认,不致互相混淆。

有少数民族调查任务的省、自治区可采用上述方法,对不同民族的卡片用不同颜色的油墨进行印制与标志,避免各民族卡片间的混淆。

 

五、检测方法与要求

(一)填写项目及询问项目

1、填写项目

(1) 受检者姓名及分组标志,由班主任负责逐个(询问)填写,或由受检者自行填写,班主任检查核实。

(2) 必须为每个受检者编定专有的检测序号,由省调研组在数据录入前按类别、年龄组统一编号,填入方格。

(3) 分组标志。

省名:把省名全称填写在检测卡片相应横线上,省代码(表1)填入方格内。

1          各省、自治区、直辖市代码

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